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大考中心公布一一一年大考「研究用試題」,高中教師分析,除了選擇、非選題融合的「混合題型」,跨科、跨章節題目比重也大幅提高,相較現行學測指考「難度一定更進階」。且不單是考驗考生能力,教師也須增能,「生物老師也要學著用物理、化學角度來思考課程。」

 
大考中心公布研究用試題,圖為地理科有一題引用某市府興建外環道的地圖,要考生在衛星...
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12年國教新課綱月上路,適用新課綱的高一新生,3年後升大學考試也跟著改變,未來到底會怎麼考,高中師生都很關心?

大考中心近日公布針對111年大考研發的「研究用試題」,除有選擇、非選題混合題型,地理科還首見繪圖題;自然科也出現新課程「探究與實作」相關考題,考生要手腦並用,死背課本更難拿分,勤練考古題也不見得能派上用場。

配合新課綱,111年大考連動改變,學測由6科增為7科,指考改為「分科測驗」,由10科減為7科,且由百分制改為45級分制。為了解考生面對不同題型、難易度、作答時間等狀況下的作答情況,進而調整試題,大考中心先研發「研究用試題」,但強調測試後仍需集思廣益、多方修改,非最終確定題型。

大考中心副主任黃璀娟表示,因應新課綱強調素養教學,大考中心也改良題型,把選擇、非選題整合為「混合題型」,以在短時間的紙筆測驗中,評量學生的多元能力。答案卷也因此採「卷卡合一」,部分試卷會印在答案卷上,例如地理科答案卷放上衛星影像,考生可直接繪圖。

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教育部今天表示,108學年度將擴大至70校參與招生專業化,以強化大學甄試品質;8月底前也將公布大學個人申請校系如何參採高中學習歷程項目的初步草案。

為協助學生減輕應試準備負擔,並強化大學甄試品質及審查專業性,教育部於108學年度推動建置高中學習歷程檔案,助學生展現校內課程學習及活動的學習軌跡,學生從高中學習歷程檔案產出的備審資料,可用來參加大學個人申請管道。

教育部高等教育司長朱俊彰今天接受媒體訪問時表示,為提升甄試品質,教育部在2年前就已啟動大學招生專業化,到107學年度已有30所大學參與,108學年度將擴大至70校參與,為各校招生提供專業化協助。

朱俊彰舉例,大學甄試的評量尺規也會邀高中端共同討論,並加強人員培訓,在甄試評分過程會錄音錄影,並比較不同委員的評分差異;至於書審資料,各系教授幾乎每年都會看上百份資料,因此書審資料是否有加工、是否有補習班輔導痕跡,大學教授都看得出來。

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‧線上查榜服務

 

https://udn.com/news/college/

 

 

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108課綱上路,111年起大學入學考試的科目、計分都有調整,各校系招生參採項目則分為P、X、Y三項。大學入學考試中心表示,每年初考的學測由六科增為七科,每科15級分;申請入學招生採計學測至多四科,以及學習歷程檔案和筆面試成績至少占50%。

 

另外,目前每年七月考的指考將改為「分科測驗」,科目由十科減為七科,計分由每科100分改為每科45級分;分發入學採計學測至多四科,以及分科測驗至少一科。

 

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「如果人們不相信數學簡單,那是因為他們不知道真實世界有多複雜。」

──諾伊曼(John von Neumann)

素養並非將考題回答正確,而是在持續思索探究期後留下的本質。 108 課綱以素養為導向,考題除了追求生活化並貼近日常,更重要的是培養學生融合各學科的思辨能力。本文將會考的數學題目出發,探討並思考各種問題的本質。

以國中會考「簡單」的數學題目為例

 

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