升學王｜數位學習領導品牌．國小國中高中線上課程

姓名：呂柏諺
就讀學校：宜蘭高中
級分：五科合計63級分/四科合計53級分

我是呂柏諺，畢業於私立中學，因家人的鼓勵考取國立高中的資優班，因私立學校的教學方式與公立的方式有明顯差異，公立較偏向自學學風開放，又因學業的關係無法全面性的補習，於是我的家人找到了升學王數位教材讓我使用

使用升學王可以利用各種空檔時間加強所學，而且各科目都有名師整理出重點，不用自行摸索事半功倍，學起來自然得心應手。當某些科目不熟時還可以重複的學習，不懂還有線上發問平台可以立即詢問，傳統補習班就無法做到這點。

姓名：吳昇亮
就讀學校：新竹高中
級分：五科合計66級分/四科合計54級分

自從使用了升學王後，整個人都不再被課業追著跑，每天在家自己規劃該複習或預習的單元，不用被強迫到補習班和幾百人一起擠在一間小教室，然後快十點才回到家。也許明天還有報告或考試，補習就會浪費一整個晚上。但使用升學王就不會有這種問題，不但省下許多交通的時間，當天想讀什麼也能自己決定，想準備隔天的小考還是補足前幾天沒讀好的部份都可以。

最有優勢的點是那海量的題目，剛上完馬上來練手感，不會的題目也有詳細的解析，能馬上得到解答而不會一直囤積。如果有人問我推薦哪家補習班，我一定回答不用去補習，用升學王就好。有好的老師、多樣的題目，在外也能用手機練題目的便利性，不會也能馬上得到解答的即時性，升學王無疑是高中生要考上好大學的第一選擇！

姓名：吳怡霏
就讀學校：港明高中
級分：五科合計73級分/四科合計60級分

我是108年港明高中的應屆畢業生，由於私校課業繁忙，而且家裡離市區有一段距離，為了節省到補習班交通往返的時間，我和雙胞胎哥哥用全套的升學王數位學習系統，可以依照自己的進度和需求做學習，系統課程內容還有依難易度分初階與進階等不同版本，各科內容都還有寫作教學，我可以依自己的進度做預習和複習，也可以只挑有問題的章節探究，特別不懂處也能重複聽講，更有線上老師為我解答難題，且不會受其它同學的干擾，既彈性又有效率，節省我很多時間。此外，授課老師也都是補教界的名師，課程生動有趣，口訣和歸納統整更是令人印象深刻，還有線上試題可以自我挑戰一下，今年大學學測讓我國英數自考得滿級60分。

我最喜歡它還有一項個人學習計畫表的功能，就像我的小秘書，可以依自己的時間及進度先做好讀書計畫，對忙碌的高中生來說，時間可以做更有效的管理。大考的準備方式只要掌握學校進度，有升學王還可以超前進度，訂好讀書計畫、扎實地預習和複習，不懂的就問學校老師及線上提問，應該就能有不錯的成績，我使用的效果不錯，也推薦給大家！

姓名：吳岳晉
就讀學校：興大附中
級分：四科合計56級分

我不喜歡補習，因為補習會浪費很多時間，而且在上完一整天後，還要匆匆忙忙跑到補習班繼續上課很累，所以我一直都蠻排斥去補習班的。但使用升學王讓我得到不少方便，不只省下來回補習班的時間，也能隨時在我想讀書時讀書，有時候在學校上課有哪些不懂的地方，回家能馬上補回來，防止我跟不上老師的進度。

升學王提供許多資源讓我們使用，在複習完每一個單元，進行隨堂小考讓我知道還有哪些不懂的地方，還有線上家教能幫我解答一些我不會的題目。另外，在每次段考前，升學王都會有段考總複習，幫我在短時間整理出重點，讀起書來事半功倍！

姓名：何湘翎
就讀學校：協同中學
級分：四科合計52級分

從國中開始使用升學王，最大的收穫是遇見林名揚老師！從進資優班後，班上的進度及同學的進度，都遠遠超前數學排中後段的我，就算去了補習班，老實說反而是另一種負擔──兼顧兩頭的進度。但林名揚老師教數學，總是從觀念仔細講解，最棒的是”推導數學公式”或”原理的由來”！這個步驟因為繁瑣，所以常被學校老師省略，但在理解後對於題目上手快很多，而且它設計的教材是由淺入深，跟著他學完一大章節，相較起來輕鬆許多。

另外老師上課的方式，不論是英文/數學/化學…的老師們都很有趣！像是真的在現場上課！課程影片也可手動調整語速，並隨時螢幕截圖，搭配上編排優秀的教材，算是相輔相成，而旁邊和後面附的學生習題和知識BOX等，一起學習的話，之後面對試題範圍更廣的試題，都是很有幫助的。

姓名：何冠明
就讀學校： 仁武高中
級分：五科合計62級分/四科合計54級分

在剛考完會考走出考場的當下，我一如既往遇到上前推銷的線上補習網人員，當下我遇到了名師學院和升學王這兩個補習網，名師學院的人員問了我的學校，並且跟我說出未來想選擇的高中的考試考題是使用他們名師系統提供，說實話，當下我心動了，因為這對我接下來兩年的繁星是非常有幫助的選擇；而升學王這邊是由於親友的推薦下而接觸的，在兩邊試用的當下，我覺得升學王使用版面相較之下，很乾淨簡潔、整齊俐落，而且有系統的分類，這是令我做抉擇時勝出的關鍵。

除此之外在上課時，還可以隨時隨地在影片上做標記和截圖，方便之後再複習，若還有疑問，可以向老師詢問，也有許多有關實驗的小遊戲，讓學習不拘泥在傳統的刻板印象。