升學王｜數位學習領導品牌．國小國中高中線上課程

姓名：林仕倫　　　宜蘭高中

我原以為，這是另類的全科補習班，但實際上升學王並非如此……。

升高一的暑假，我開始使用升學王，也許是因剛接觸而感到新奇的熱情，或因擔心升上資優班跟不上他人，高一上的課程我幾乎每堂課、每個科目都看了，我自以為這麼做是最好的，但作業、科展、各類競賽壓縮了原來觀看課程的時間，於是我意識到，我，必須選擇。

後來因時間的不足，我放棄了用升學王的課程看我拿手的科目，未料，此舉竟反而使課業更穩定，甚至有多餘的時間能參與班級活動等，深思後，我認為是因重複上自己已經會的內容而浪費時間，因此當專注於弱科補強時，時間運用得宜，分數自然上升。自此我學會了選擇與放棄間的哲學，而能夠自由選課即是升學王獨有而補習班無的特色。運用得宜時，甚至能花費較少的精力便輕鬆取得高分。

總而言之，升學王是一套很好的輔助系統，倘若運用得宜，我想必能達成事半功倍之效！

姓名：許庭偉　　　台南高中

三年前，聽到中廣流行網的廣告，心裡有興趣想試試看，後來有機會接觸升學王的教學課程，覺得好像很不錯，因此決定買下。

我喜歡升學王教學的部分，生動活潑，連文科的教學也是，不會死板無趣。由於自己念自然組的緣故，史、地、公很少接觸，便利用暑假時間使用升學王來複習，做完整的補強。

另外理科的部分，老師都從基本觀念開始講解，由淺入深，再加上例題演練，觀念非常完整，聽後再配合升學王編製的講義練習，使成績穩定地進步。這次學測滿級分，誠摯地向各位推薦升學王。

姓名：陳芊伃　　　臺中女中

基測後，雖然如願考上理想的高中，但是伴隨喜悅而至的卻是徬徨與擔憂，擔心自己比他人慢一步起跑，擔心自己無法跟上高中課程，看著周圍同學紛紛踏入補習班，我也很猶豫是否要跟進。

但此時，我得知升學王這套教材，不但能自由安排進度，還能省去補習的通勤時間、避開不佳的環境。甚至升學王還細心地準備了銜接教材，讓我不再煩惱該如何應對突然加深的數學觀念。

在預習時，升學王更補充許多學校老師沒教過的題目，讓我漸漸的不再害怕數學。

物理、化學部分課堂老師未闡釋清楚的觀念，我都在升學王教材中釐清，不懂時可暫停，進行思考，也能重複觀看自己不熟悉的部分，讓我不用懷著滿肚子疑問，愣愣的學習，而是自己主導節奏，並且可隨時調整，不必補習和學校課業兩頭燒，而是很有效率地學習，不再對高中學業感到徬徨！

姓名：吳展誌　　　臺中一中

升學王的優點在於師資優良、內容詳實、時間自由、學習便利，但同時自我鞭策是最難做到的。所以，使用這套教材上最大的問題，是如何善用時間，合理分配學習與玩樂。

由於高中生的時間必須分配在很多科目，我使用升學王教材只能針對自己不足之處多加強，有疑問則上解題王求解，期許能用精簡的方式得到好的效益。

身為自然組學生，社會科目總是稍弱了一些，但這套教材補足了我的不足。國文博大精深，多看可以加強語文能力。自然科師資優良，多看可以更懂學習觀念。尤其到了高三，一方面要複習學測內容，一方面要跟進高三課程，有了升學王，讓我的學習時間安排的更有彈性。

希望大家有效率的讀書，讓學業社團兼顧，高中生活更精采。

姓名：張峻睿　　　建國中學

我是免試推甄上建中，所以別人在準備考基測時，就購買了升學王全科課程，有機會先接觸高中課程，升學王課程的優點是我可以隨時在家裡做課前預習，上課時間不受限制，如果有不懂的地方，不限次數可以重複聽、重複看，若還有不了解的地方，也可以在線上發問，隨時幫我解決問題，非常方便。

因為可升學王以更新課程的內容，所以讀的課程都是最新的，另外，也可以寫國、英作文給升學王的老師批改，讓我知道什麼地方寫得不好還需要加強。

社會科的老師上課十分生動，尤其是歷史，老師用講故事的方式講解歷史，讓歷史不再是枯燥乏味的科目。所以在這次學測中，聽說是歷年以來最難的歷史科，我也輕易拿到了15級分，這都要謝謝升學王的老師和教材給我的幫助。

數學科的老師先講原理和範例，深入淺出的方式，使我對數學一點也不畏懼，當然最重要的是還要利用時間練習，熟練是考好數學的不二法門。因此，這次學測數學科我也拿到15級分。

姓名：林君鴻　　　建國中學

這次學測能獲得佳績，有一大部分要歸於升學王。高二之前，我在傳統的補習班補習，聽到有線上教學的補習方式，還覺得半信半疑，但使用了幾個禮拜之後，才發現它獨特的魅力。

高二時，我的社團事務繁雜，時間又不固定，自從使用升學王後，能獲得更多彈性的時間，可以自訂一段空檔，自發性地在最適合自己的時段上課，提升對課程的吸收力。當我暑假在複習時，我會先把自己會的題目先寫好，不懂的地方畫上記號，回家上課時，就能直接針對弱點補強，直接快轉到不熟的觀念，反覆多看幾次。

若是傳統的補習，就要浪費時間在「已知」上，對於「未知」又沒時間加以吸收。因此在複習上，我就能省下不少時間，又能維持進度。升學王最大的優點，就是時間分配。由於沒有老師或第三者的督促，課程規劃都必須靠自己，要上什麼課，範圍到哪都要自己控制。若是自制力不足，就容易流落至懶惰；但若自制力強，這套課程就能化成自己的左右手。

因此我最大的收穫就是管理時間。當知識的支配權從老師回歸到自己，我才會開始計較每分每秒我是否有把握住，當好自己的主人。最後，我要特別感謝林名揚老師的仔細、負責！