蛤蜊要唸「隔離」？學校教的中文好怪家長好怒－升學王｜數位學習領導品牌．國小國中高中線上課程

字詞的寫法與讀音，現在和過去所學不一樣，究竟要寫「秋千」還是「鞦韆」？蛤蜊念「ㄍㄜˇ ㄌㄧˋ」還是「ㄍㄜˊ ㄌㄧˊ」？圖／聯合報系資料照片

家長幫孩子複習功課時偶爾會發現字詞寫法不同，或是讀音和過去所學不一樣的狀況，例如究竟要寫「秋千」還是「鞦韆」？蛤蜊是念「ㄍㄜˇ ㄌㄧˋ」還是「ㄍㄜˊ ㄌㄧˊ」？牛「仔」褲要唸作「ㄗˇ」還是「ㄗㄞˇ」？家長和老師的教法不同，孩子因此被扣分，甚至有家長到校與老師理論，家長森七七，老師也無奈。

●國小孩子質疑「媽媽，你錯了」

小學開學三個多月，家長累積不少疑惑和怒氣，他們在臉書抱怨，面對字詞及讀音的改變，教孩子功課時頻頻碰到教錯的狀況，「自己是六字頭的，教小一的兒子才教五課已經滿頭包，被小孩訂正還好，還常被小孩質疑『媽媽，你錯了』」。

「昨天陪兒子寫功課，看到『哈』巴狗，以前我們是唸一聲，現在竟然唸三聲」，台北的林媽媽說，看到課本直覺就這樣念，沒想到兒子竟然反嗆「不對，是ㄏㄚˇ巴狗啦！」她不相信，上網查教育部國語辭典，結果真的被兒子打臉。有家長出面安慰她「這就是活到老學到老的真正意義」、「要努力讓自己進化，跟上孩子呀」。

一名張爸爸說，國小時，「什麼」是教ㄕㄣˊ麼，國中時版本改成ㄕㄜˊ麼，現在女兒的國小版本又改成ㄕㄣˊ麼。一名媽媽看到小一課本上的「悄悄話」念成「ㄑㄧㄠˇㄑㄧㄠˇ話」，這把老骨頭念成「老ㄍㄨˊ頭」，也覺得震驚。

讀音混亂的常見例子包括，蛤蜊是唸「ㄍㄜˊ ㄌㄧˊ」；「ㄍㄜˇ ㄌㄧˋ」還是「ㄍㄜˊ ㄌㄧˋ」，經查教育部重編國語辭典修訂本，正確是唸ㄍㄜˊ ㄌㄧˊ；骰子唸作「ㄊㄡˊ ㄗ˙」；牛仔褲唸成「ㄋㄧㄡˊ ㄗˇ ㄎㄨˋ」；滑稽唸作「ㄍㄨˇ ㄐㄧ」。字詞相通的例子則有「記錄」及「紀錄」、「秋千」和「鞦韆」，經查以上皆兩者通用。

●應挑選民國88年後出版的字典

另一種狀況是家長兒時學的部首寫法和學校教的不一樣，例如「草」字的頭要寫成兩個「十」，還是連起來寫成「廾」，有小一生學媽媽教的「廾」，學習評量時被老師圈起來扣一分，國語因此拿99分，家長跑到學校跟老師爭辯，讓老師也無言。

南崁國小教師姜佳孟表示，近年來這種問題層出不窮，過去曾有一名學生寫「杯盤狼『藉』」，她向學生表示寫錯字，應為「杯盤狼『籍』」，但查詢教育部網路辭典後卻發現兩者通用，讓她難以置信。

桃園興國國小校長林芷婕解釋，國字有不少一音多字，自民國88年後教育部國語推行委員會修訂「國語一音多字審訂表」後，明確規定許多字詞的讀音，但民眾仍會有遇到平常溝通語言與正確讀音不同的情形，比如說多數人會把骰子念作「ㄕㄞˇ ㄗ˙」，但考試正確答案卻是「ㄊㄡˊ ㄗ˙」，林芷婕說，語言是以溝通為主，而讀音則是以考試應用為主。

林芷婕表示，校園內她會建議教師們將教育部國語辭典的網頁釘選在電腦桌面，一遇到問題就馬上查詢，也能養成學生自動找資料的習慣。此外，倘若要在坊間購買字典，提醒民眾挑選民國88年後出版的字典，該版本才是目前使用中的版本。